2018考研已經(jīng)進入暑期復(fù)習(xí)階段，但是隨著考研的進行，同學(xué)們有沒有想過自己的專業(yè)規(guī)劃呢?有時候選擇比努力更重要，只有做出正確的專業(yè)選擇和規(guī)劃，考研才能夠在正確的軌道上前行，而現(xiàn)在其實很多同學(xué)的專業(yè)規(guī)劃已經(jīng)偏離的了方向。下面學(xué)府小編就來說說專業(yè)規(guī)劃那些事。

　　那么什么是專業(yè)規(guī)劃呢?

　　所謂“專業(yè)規(guī)劃”，指的是對自己所學(xué)的專業(yè)有比較清晰的認識，包括對未來職業(yè)方向的定位，以及在研究生求學(xué)過程中采取怎樣的方法去接近自己想從事的職業(yè)。

　　在這方面，有很多未雨綢繆的做法，比如學(xué)習(xí)期間到相關(guān)行業(yè)實習(xí)，考取相關(guān)的職業(yè)證書，提前參加行業(yè)招聘會，聽取業(yè)內(nèi)知名人士的經(jīng)驗，向已經(jīng)工作的師兄師姐取經(jīng)等都是“專業(yè)規(guī)劃”的表現(xiàn)形式。

　　如果沒有做好“專業(yè)規(guī)劃”，所學(xué)的專業(yè)知識和所取得的學(xué)位能發(fā)揮的作用就大打折扣，對未來的職業(yè)規(guī)劃更是沒有明確認識。

　　目前普遍存在三大盲點

　　一、追求考研，忽略全面發(fā)展

　　很多學(xué)生可能在大學(xué)中就準備好了以后考研的準備，但是由于很少接觸到社會就業(yè)情況，所以也沒有對未來職業(yè)規(guī)劃有清晰的認識，信息來源也只是師兄師姐的口口相傳或者老師的倡導(dǎo)，對于自身全面發(fā)展的要求并不多。

　　研究生以研究為主，但也要兼顧畢業(yè)之后的很多事情，結(jié)合自身的特點為將來繼續(xù)研究或者走向職場做充足的準備。由于忽略了對自身全面發(fā)展的需要，特別是對專業(yè)和自身結(jié)合程度的認識，只能按部就班的完成課程或者完成老師布置的課題，所學(xué)的知識或者所經(jīng)歷的事情與未來自己想從事的行業(yè)方向差距較大，反而偏離了預(yù)期的打算。

　　到畢業(yè)時，很多研究生還只能抱著簡歷“海投”，至于用人單位希望招收什么樣的人才和自己想從事什么樣的工作依然不是很清晰。

　　二、先考研，再擇業(yè)

　　目前就業(yè)形勢嚴峻，不少學(xué)生抱著提升自己的學(xué)歷先考研，方便以后就業(yè)的想法。這部分同學(xué)大都是考研的“后知后覺”者，在大三甚至大四時候才開始著手準備，之前對考研沒有清晰的認識，更別說選準研究生專業(yè)和方向了。對于考上研究生之后如何規(guī)劃，更沒有明確的規(guī)劃。

　　在報考專業(yè)的時候也會選擇熱門的專業(yè)，為的也是以后更加方便就業(yè)，而有些選擇比較冷門的專業(yè)，為的是求穩(wěn)考研的目的主要是“能上”或者“畢業(yè)后容易找工作”。這樣一來，對于專業(yè)本身的認識放在了次要的位置。這對于考試失利就要調(diào)劑到其他專業(yè)，而調(diào)劑后的專業(yè)是否適合自己沒有太多的考慮，失去了找工作的時機，也沒有對未來有清晰的規(guī)劃，形勢更是逼迫自己不允許做更多的考慮，只能先讀研再作打算。

　　三、過分美化專業(yè)前景

　　對于這類情況，主要發(fā)生在跨考中，這些學(xué)生由于不滿意目前的專業(yè)，所以打算通過考研來換個專業(yè)，這并沒有錯。但是沒有找準方向，在對鎖定目標尚未考察清楚的情況下就已經(jīng)箭在弦上，造成了今后期望值降低。

　　許多理工科的同學(xué)跨文科，希望能夠從高強度的計算和實驗工作中解放出來，卻發(fā)現(xiàn)自己的外語水平和交際能力成為未來發(fā)展的絆腳石。如果只是覺得換個專業(yè)就大功告成，很可能放松對自己的要求，也缺乏對現(xiàn)在專業(yè)有更清晰的認識，在臨近職場的時候自亂陣腳。某個專業(yè)是不是適合自己，不能只用“實用主義”來衡量。

　　以上就是整理的三大盲點，都是在考研之前缺乏對專業(yè)的考查，缺乏對職業(yè)規(guī)劃的考慮。對于學(xué)生來說，考什么專業(yè)，考上之后如何繼續(xù)彌補專業(yè)上的劣勢以發(fā)揮自己的專業(yè)長項，這些都應(yīng)該在報考前就有比較清晰的了解。做好“專業(yè)規(guī)劃”，才能讓專業(yè)的作用發(fā)揮到得充分。