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　　原標題：蘇州大學：為何改革研究生培養工作

　　日前，蘇州大學在校內積極開展2019年“博士研究生候選人”培養計劃的遴選工作。選拔出的一批學術型優秀碩士研究生新生，將以“博士研究生候選人”身份直接進入“綠色通道”，修讀碩博一體化研究生課程，考核合格后，還能直接轉入博士研究生階段開展科學研究。

　　2017年底，蘇州大學作為全國范圍內遴選的14所高校之一，獲批教育部博士研究生教育綜合改革試點單位。去年，學校出臺系列文件，在博士研究生招生選拔、研究生指導教師上崗招生等方面全面改革。“博士研究生候選人”培養計劃正是該校深化研究生教育綜合改革后新推出的。

　　研究生：“333”選拔錄取 培養精英人才

　　今年報考蘇州大學碩士研究生的人數多達31795人，近3年報考人數也一直穩居江蘇省高校榜首。坐擁天時地利人和的蘇州大學，為何要破冰改革研究生培養工作?

　　“社會、學校、學生的需求，是改革深入的內生動力。”蘇州大學研究生院院長曹健介紹，學校現有1.7萬余名在校研究生、3000多名校內外研究生指導教師，學位點覆蓋除軍事學外的所有學科門類，這為改革培植了土壤。

　　正是在這樣的背景下，蘇州大學以博士研究生教育綜合改革為契機，在探索高層次人才培養模式上先行先試。去年，學校在保留原有公開招考、碩博連讀和申請—考核的招生方式上，又啟動實施了“博士研究生候選人”培養計劃，進一步完善博士研究生“333”招生選拔模式。首批2018級錄取的學術型碩士生中，經本人申請、學校考核、雙向選拔，共有15個學院(部)的70名學生入選。

　　物理學專業研一學生田宇，在入選“博士研究生候選人”后深刻體會到科研學習的充實，他除了要參加2年碩博一體化課程學習，還有3年科研訓練和學位論文階段的學習，學習內容涉及物理、化學、材料等多個交叉學科。“因為對未來有了更明確的目標，我會主動用心地去開展一些科研探索，定期與導師交流研究方案。”田宇說，目前自己已有一項自主發明專利獲得授權，未來通過交叉學科研究，希望開展更多解決實際問題的創新性工作。

　　“‘博士研究生候選人’培養計劃，并非簡單的‘碩士+博士’培養，而是貫通碩博培養過程，實行連續、分段式人才培養模式。”蘇州大學研究生院招生辦公室主任盧瑋解釋，針對性的培養方案更有利于激發學生活力，引導學生在“真學”問題上實現重點突破。

　　導師：逢招生必申請 還要具備“3+1”能力

　　優秀人才的選拔方式拓寬，是否意味著導師省心省力?

　　早在2010年，蘇州大學就率先成立全國首家導師學院，至今，在蘇州大學導師學院參加培訓的教師已超過2000人次。“在研究生培養的全過程中，導師承擔起‘無限責任’，既當學業導師，也是學生的思想政治導師、事業伙伴和人生朋友。”在蘇州大學校長熊思東看來，師生就像一條戰壕里的戰友，既有共同維護的學術共同體，也有共同成長、共克難題的聯系。

　　“導師”不是固定頭銜，而是指導培養高層次專門人才的重要工作崗位。為更加明確導師崗位責任，去年4月，蘇州大學出臺文件打破導師終身制這一堅冰，向所有符合上崗招生條件的、具有副教授(含副教授)以上教師全面開放博士研究生招生崗位，實現導師競爭上崗。

　　不惟資歷、不惟頭銜和年齡，但“逢招必申請”。在學術學位研究生指導教師上崗招生申請制中，蘇州大學明確規定申請導師需具備“3+1”能力，“3”是指在“科研活躍度、學術貢獻度、師生關系和諧度”三方面具有突出成績，通過教書育人、學術水平、科研條件、科研平臺等方面綜合考核競爭上崗;而“1”要求首次招生的導師需在上崗前參加導師學院培訓并取得合格證書，以充分了解掌握研究生教育和培養的各項政策、規章和制度等。

　　“辦人民滿意的教育，順應研究生教育‘服務需求、提高質量’的主線，蘇大蹄疾步穩地推進博士研究生教育綜合改革工作，以此帶動研究生培養工作的整體提升，將國家對教育發展的新要求、群眾對教育發展的新期待、學校對教育發展的新目標落到實處。”蘇州大學黨委書記江涌說。