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　　北京大學(xué)校長郝平、常務(wù)副校長詹啟敏、副校長王博出席調(diào)研會議，各學(xué)部主任、各院系負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人以及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人近60人參加會議。雙方就第五輪學(xué)科評估的體系框架、評估指標(biāo)體系的改進(jìn)和完善、評估工作的組織形式、哲學(xué)社會科學(xué)評價體系等工作進(jìn)行了交流與研討。會議由郝平主持。

　　郝平指出，在國家對高等教育改革發(fā)展的總體部署和研究生教育綜合改革的總體要求下，在我國教育“管辦評分離”、強化高校內(nèi)涵建設(shè)的大背景下，學(xué)科評估工作為我國學(xué)科建設(shè)和研究生教育發(fā)展提供了有效的支撐，對引導(dǎo)高校將注意力集中在自身學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)高校優(yōu)化學(xué)科布局、構(gòu)筑良好學(xué)科生態(tài)等方面具有積極意義，對促進(jìn)我國高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展具有重要的推動作用。第四輪學(xué)科評估的評價體系和評估結(jié)果被社會廣泛認(rèn)可，已經(jīng)形成了基本成熟的評估體系架構(gòu)，郝平希望第五輪學(xué)科評估在繼承性和穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新、不斷完善，并表示，北京大學(xué)將給予全力支持和配合。

　　黃寶印介紹了第四輪學(xué)科評估的有關(guān)情況，并對北京大學(xué)的學(xué)科評估結(jié)果進(jìn)行了簡要分析。他重點圍繞學(xué)科評價體系和方法的改進(jìn)與完善，全面介紹了第五輪學(xué)科評估的改革思路及初步考慮。黃寶印強調(diào)，第五輪學(xué)科評估要堅決貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，以“立德樹人成效”為根本標(biāo)準(zhǔn)，以“質(zhì)量、成效、特色、貢獻(xiàn)”為價值導(dǎo)向，以“堅決破除四唯頑疾”為突破口，構(gòu)建更具中國特色和國際影響的評價體系，助力新時代高等教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。他指出，學(xué)科評估要堅持繼承創(chuàng)新，要在保持原有“人才培養(yǎng)質(zhì)量”“師資隊伍與資源”“科學(xué)研究水平”和“社會服務(wù)貢獻(xiàn)與學(xué)科聲譽”四個一級指標(biāo)體系框架基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在十個方面“進(jìn)一步”改革創(chuàng)新：進(jìn)一步強化價值導(dǎo)向和思想引領(lǐng);進(jìn)一步強化立德樹人和人才培養(yǎng)質(zhì)量;進(jìn)一步強化師德師風(fēng);進(jìn)一步強化社會服務(wù)貢獻(xiàn);進(jìn)一步強化質(zhì)量導(dǎo)向;進(jìn)一步強化主觀評價質(zhì)量;進(jìn)一步強化分類評價，特別是完善哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科評價體系;進(jìn)一步強化中國特色與國際比較有機統(tǒng)一;進(jìn)一步強化評估數(shù)據(jù)可靠性;進(jìn)一步強化與相關(guān)機構(gòu)合作。

　　詹啟敏認(rèn)為，學(xué)科評估工作在推動和促進(jìn)我國高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的同時，已經(jīng)形成了一個相對比較成熟的、具有中國特點的學(xué)科評估體系。他希望第五輪學(xué)科評估能夠進(jìn)一步有利于引導(dǎo)高校形成自身學(xué)科發(fā)展的特色，推動高校內(nèi)涵建設(shè);進(jìn)一步有利于促進(jìn)高校加強對社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)和影響;進(jìn)一步有利于高校之間、高校與科研院所之間的合作，形成同類學(xué)科發(fā)展的合力;進(jìn)一步有利于促進(jìn)高校的國際化發(fā)展。

　　王博認(rèn)為，在評估指標(biāo)體系的改進(jìn)中，應(yīng)重點處理好中國特色與世界一流的關(guān)系，要將中國特色貫穿于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等評價中，同時也要加強中國與世界的充分溝通，提升學(xué)科、高校、國家的國際影響力，促進(jìn)一流學(xué)科、一流高校建設(shè)，真正做到以評促建。他認(rèn)為，在“破四唯”的背景下，學(xué)科評估應(yīng)更多關(guān)注數(shù)字之外的學(xué)科內(nèi)涵要素，將師德師風(fēng)等考評要素納入學(xué)科聲譽指標(biāo)之中，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向，構(gòu)筑良好學(xué)科生態(tài)。

　　在交流研討中，研究生院副院長楊立華、學(xué)科建設(shè)辦公室主任張平文、科學(xué)研究部部長周輝、社會科學(xué)部部長龔六堂、人事部部長劉波、教務(wù)部部長傅綏燕、學(xué)生工作部部長張莉鑫、研究生院醫(yī)學(xué)部分院常務(wù)副院長徐明、法學(xué)院院長潘劍鋒、考古文博學(xué)院院長孫慶偉、物理學(xué)院副院長王宇鋼、馬克思主義學(xué)院副院長劉軍，作為職能部門和院系代表，分別從人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、哲學(xué)社會科學(xué)評價、師德師風(fēng)建設(shè)、立德樹人成效等方面作重點發(fā)言。

　　與會專家圍繞調(diào)研提綱積極建言獻(xiàn)策，重點就學(xué)科聲譽與社會貢獻(xiàn)評價指標(biāo)及權(quán)重、評估指標(biāo)中數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系、思政教育和師德師風(fēng)建設(shè)成效、主觀評價和問卷調(diào)查的有效性和可靠性、鼓勵學(xué)科交叉發(fā)展、規(guī)避材料不合理整合問題、建立評估工作違規(guī)懲戒機制、處理當(dāng)前質(zhì)量參差不齊的平臺和獎項指標(biāo)等方面的問題，展開了熱烈討論，并對學(xué)科評估評價體系和方案提出富有思想性、建設(shè)性和針對性的意見和建議。

　　會后，研究生院常務(wù)副院長張東曉代表北大重點就哲學(xué)社會科學(xué)評價體系研究與學(xué)位中心相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了進(jìn)一步探討和溝通。