無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

　　25歲博士畢業(yè)，26歲成為985名校中科大博導(dǎo)的方璐，就是韓愈言之“生乎吾后之師也”。作為一位比自己學(xué)生還年輕的博導(dǎo)副教授，2012年，方璐被網(wǎng)絡(luò)上譽(yù)為“中科大最美85后副教授”。

　　在當(dāng)年的人人網(wǎng)上，方璐就是全國(guó)大學(xué)生眼中的“方女神”，一位讓人敬仰的電子工程和信息科學(xué)女性科研教育工作者。

　　可面對(duì)網(wǎng)友們的熱情，方璐卻總是保持冷靜從容的淡然。她和眾多從教人士的夢(mèng)想一樣，想要做的只不過(guò)是帶好學(xué)生，做好科研。

　　對(duì)于那些網(wǎng)絡(luò)上朋友們賦予她的“光環(huán)”和“標(biāo)簽”，她不甚在意，靜下心來(lái)做科研、做教育才是她永恒的夢(mèng)想。

　　感念恩師——沒(méi)有老師，險(xiǎn)成學(xué)業(yè)“逃兵”

　　也許網(wǎng)友們不會(huì)猜到，這樣一位信奉師道、熱愛(ài)科研的方璐，曾經(jīng)險(xiǎn)些成為學(xué)業(yè)的逃兵。

　　迷茫追熱門，高分進(jìn)入熱門專業(yè)成“差生”。

　　翻開(kāi)方璐的履歷表，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她有著豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，17歲以高分考入中科大，25歲香港科技大學(xué)博士畢業(yè)，香港科技大學(xué)和新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)雙料博士后。有這樣一份令人羨慕的求學(xué)履歷表，我們很難想到，曾經(jīng)的她也有一段“差生”的經(jīng)歷。

　　2003年作為浙江省的考生，方璐以高分考入中科大電子工程與信息科學(xué)專業(yè)。因?yàn)閷?duì)擇校和專業(yè)的選擇都很迷茫，所以她追風(fēng)熱門，選擇了中科大的電子工程和信息科學(xué)專業(yè)。

　　原本高中時(shí)期的學(xué)霸人設(shè)到了大學(xué)仿佛都變了。因?yàn)閷?duì)所選專業(yè)不夠了解以及缺乏一定的熱愛(ài)，她成了班級(jí)里專業(yè)成績(jī)的“墊底生”。而此時(shí)她也感受到了中科大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)氣，和明顯高于其他大學(xué)的淘汰機(jī)制。

　　從學(xué)霸跌落到“差生”行列。這讓方璐感到無(wú)所適從，甚至萌生了轉(zhuǎn)系、退學(xué)的想法。大一的一年，她都是在彷徨迷茫中度過(guò)的，找不到方向感，對(duì)自我的懷疑和否定。這種極不自信的情緒一直籠罩著她。

　　倍感困惑的大學(xué)，幸得老師的指引

　　大一是方璐自信心極受打擊的一年。

　　迷茫無(wú)助的她向老師求助，破解自己的疑惑和彷徨。在老師那里，方璐得到了肯定和鼓舞。

　　在之后三年的大學(xué)生活中，她找到了方向感和自信，并在畢業(yè)當(dāng)年保送入學(xué)香港科技大學(xué)攻讀電子工程和信息科學(xué)博士學(xué)位。

　　本科四年的求學(xué)經(jīng)歷讓她感受到堅(jiān)持的力量。曾經(jīng)讓她無(wú)從適從的電子工程和信息科學(xué)專業(yè)，也成了她畢生科研的方向。

　　采訪中她曾自述，讀博是她求學(xué)路上的又一道坎。為了深挖自己專業(yè)成果，巨大的壓力讓方璐再次感到無(wú)助，甚至開(kāi)始失眠。

　　此時(shí)的方璐柑橘自己又回到了大一的那一年。回想自己本科四年的努力，以及老師的諄諄教誨和付出，她最終咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，找回曾經(jīng)自信從容的自己，繼續(xù)扎根科研工作。

　　放棄高薪企業(yè)，難舍校園情懷

　　博士畢業(yè)后，方璐曾在香港和新加坡做了一年的博士后研究工作，彼時(shí)她的同學(xué)們已經(jīng)成為業(yè)界的高薪職業(yè)人群，而她卻樂(lè)此不疲地沉浸在自己的科研項(xiàng)目中。

　　2012年，回國(guó)后的方璐難舍母校情懷，感念恩師當(dāng)年對(duì)自己的教導(dǎo)決定回到母校中科大，做一名任重道遠(yuǎn)的師者。

　　在方璐的采訪中她提到，自己是幸運(yùn)的，幸運(yùn)地得到了很多好老師的關(guān)心和幫助。無(wú)論是本科四年的中科大，還是香港和新加坡等地的求學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)師在生活和科研上都給予了她積極的幫助。正是接受了這么多正能量的補(bǔ)給，所以，她決定把自己的熱情和活力帶給學(xué)生。

　　婉約的笑容，嬌嫩的面貌，還有氣質(zhì)美女必備的飄逸長(zhǎng)發(fā)，方璐就是學(xué)生眼中的“智慧女神”。

　　但每每聽(tīng)到這樣的說(shuō)辭，她卻報(bào)以一笑，然后自嘲是“滅絕師太”，并已經(jīng)為了科研和教育“絕緣”一切俗世。

　　的確，工作起來(lái)的她仿佛是個(gè)絕緣體。除了搞研究、帶團(tuán)隊(duì)，其他什么事都無(wú)法引起她的關(guān)注。

　　對(duì)于搞科研，她對(duì)任何人都是嚴(yán)格的，不論是對(duì)自己，還是對(duì)學(xué)生。

　　也正是如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，方璐的科研成果在業(yè)內(nèi)也是首屈一指的——在國(guó)內(nèi)外有影響力的期刊上發(fā)布過(guò)五十多篇學(xué)術(shù)文章。

　　熟悉方璐的人知道，報(bào)考她實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生可以沒(méi)有一份“好出身”，但必須有一份“好成果”。她帶的研究生如果沒(méi)能在具有國(guó)際影響力的期刊或會(huì)議上發(fā)表過(guò)成果，就不能順利畢業(yè)。

　　既然制定了高標(biāo)準(zhǔn)的科研要求，就必須匹配高水平的教學(xué)。每一周，方璐都會(huì)召開(kāi)學(xué)生小組會(huì)，探討大家的研究工作。不僅如此，她還會(huì)和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的細(xì)節(jié)輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

　　既是良師，又是益友。方璐帶領(lǐng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)平時(shí)更喜歡叫她“頭兒”或者“老大”。平時(shí)休閑時(shí)間，她還會(huì)帶著學(xué)生們一起吃吃飯、看看電影，和朋友一樣自在相處。

　　實(shí)驗(yàn)室里哪位同學(xué)過(guò)生日，她還會(huì)自掏腰包請(qǐng)大家一起high一頓。就像她曾經(jīng)幸運(yùn)遇到的那些老師一樣，她也成了學(xué)生們的幸運(yùn)。

　　無(wú)論是生活、情感，亦或者是對(duì)于未來(lái)的不確定，她都會(huì)細(xì)心地給學(xué)生分析，幫助他們找回自我。

　　感性的女孩感情還是一片空白?

　　如今距離方璐女神“爆紅”大學(xué)圈已經(jīng)過(guò)去七年了，這位萬(wàn)千國(guó)民眼中“智慧與美貌并存的女神”感情生活還是一片空白嗎?

　　曾經(jīng)的她在采訪中也曾表示，自己的時(shí)間都給了科研，可能自己沒(méi)有太多的精力和時(shí)間去談感情，過(guò)生活。

　　她自認(rèn)是一個(gè)簡(jiǎn)單的感性人，除了工作和科研，也會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間讓自己感受旅途的風(fēng)景。因?yàn)樵谒磥?lái)，旅游的過(guò)程好像自己在科研方面的探索，可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但自己仍會(huì)用不懈的努力擊破它們。

　　未來(lái)，方璐還將繼續(xù)著她的教育工作，繼續(xù)著她對(duì)科研的挖掘。也許她會(huì)組建家庭，有著自己可愛(ài)的孩子，但對(duì)教書育人，對(duì)自己深愛(ài)的研究領(lǐng)域，相信她是絕對(duì)不愿意放棄的。

　　因?yàn)閺臎Q定從教的那一刻起，她只愿此生桃李滿天下。