2020年湖北師范大學計算機與信息工程學院碩士研究生招生簡章
一、學科簡介
湖北師范大學計算機與信息工程學院創(chuàng)建以來,以高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)為宗旨,注重專業(yè)和學科建設(shè),在教學育人、科學創(chuàng)新和服務(wù)社會、文化傳承等方面取得較好的社會聲譽。
1996年建系之始與湖北大學聯(lián)合培養(yǎng)“系統(tǒng)分析與集成”碩士研究生?,F(xiàn)擁有“電子信息”工程碩士一級專業(yè)碩士學位點;“課程教學論(計算機)、教育技術(shù)學、信息計算與智能系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與光通信技術(shù)”四個二級學術(shù)學位碩士點;“現(xiàn)代教育技術(shù)、科學與技術(shù)教育”二個二級專業(yè)碩士學位點。
學院擁有“黃石邦柯科技股份有限公司”省級研究生工作站、省級教育信息技術(shù)實驗教學示范中心、省級教育信息虛擬仿真實驗教學中心和省級信息技術(shù)大學生創(chuàng)新活動基地、“物聯(lián)網(wǎng)智能節(jié)點”黃石重點實驗室。與當?shù)仄髽I(yè)聯(lián)合建立“移動互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)中心”與“物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)中心”。
學院現(xiàn)有省楚天學者特聘崗1人,教授14人,副教授30人,高級工程師4人,高級實驗師5人,博士19人,研究生導師27人。
主持國家自然科學基金6項、湖北省自然科學基金9項,湖北省高校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊3個,校級科技創(chuàng)新團隊2個,獲得國家專利45項、軟件著作權(quán)28項,承擔橫向項目43項,項目到帳經(jīng)費逾1200余萬元,創(chuàng)造社會經(jīng)濟價值5000余萬元。
近年來,在國內(nèi)外學術(shù)期刊發(fā)表學術(shù)論文400余篇,其中被SCI、EI收錄113篇,獲國防科工委、省政府科技進步獎等各類獎項17項,其中,湖北省科學技術(shù)廳登記的重大科技成果1項。
學院具有良好的科研教學環(huán)境,擁有中央財政和省創(chuàng)一流學科支持建立的“教育云平臺、機器視覺與機器人、通信仿真、大數(shù)據(jù)與機器學習、教學過程數(shù)字分析”等多個科研教學實驗平臺,實驗室總面積6000余平方米,儀器設(shè)備5000余臺套,價值7000多萬元。
學院秉持“基于方法觀傳授知識、基于過程觀提升能力、基于綜合觀激發(fā)創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念,已形成“團結(jié)、奮斗、高效、求實”的文化氛圍和“工程意識、應(yīng)用創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)特色。計算機與信息工程學院是我校生機勃勃飛速發(fā)展的學院。
熱烈歡迎廣大考生報考計算機與信息工程學院!
二、主要研究方向與特色
計算機與信息工程學院一級學科現(xiàn)有“系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與集成、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、智能識別與人機交互、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、傳感器網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、計算機教育、教育資源數(shù)字化研究、遠程教育、信息技術(shù)教育”等9個研究方向:
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與集成:本研究方向多年在面向過程的“多機”與“多處理機”系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)方面進行了序列應(yīng)用研究,完成了醫(yī)學檢驗、郵件處理、多樣品分析、復(fù)雜線路偵錯等并行處理系統(tǒng)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)開發(fā),實現(xiàn)了一批并行處理專用系統(tǒng),獲國家、省部級成果獎和專利授權(quán)多項,完成省級以上項目鑒定9項,其中三項被中國科技成果大全收錄。本方向帶頭人系湖北省跨世紀高層次人才,跨世紀學科帶頭人,全國優(yōu)秀教師,享受國務(wù)院政府津貼專家,其學科隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化,研究方向特色鮮明。
網(wǎng)絡(luò)與信息安全:本方向主要研究下一代互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、路由與交換技術(shù)、服務(wù)質(zhì)量控制機制、網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)、高性能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)測試(量)與性能評價等。本方向是學校立項建設(shè)多年的重點學科研究方向和重點資助的創(chuàng)新團隊方向,近年來,本方向集結(jié)了一批年富力強的博士和教授,形成了自己的學科特色。曾先后承擔和完成了國家自然科學基金項目、省自然科學基金項目、省教育廳重大科研項目、省教育廳重點科研項目、中國教育科研網(wǎng)下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新項目等30余項;團隊成員多次參加國內(nèi)外國際會議,并在會上作主題報告,在國內(nèi)外核心期刊和國際會議上發(fā)表論文100余篇,其中SCI、EI收錄50余篇。
智能識別與人機交互:本方向主要研究內(nèi)容有:感知模型、人體多感知模式識別、圖像識別與跟蹤、自然語言理解、觸覺感知與表示、多模態(tài)通道信息融合、高性能視覺和聽覺處理平臺、數(shù)據(jù)模型的建立、智能算法、機器人等人機信息交流的智能系統(tǒng)與接口技術(shù)。本方向經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展,已形成穩(wěn)定的科研團隊,以教授博士為學術(shù)骨干,主持國家自然科學基金1項、湖北省自然科學基金3項、湖北省高等學校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目1項,黃石市科技計劃項目、省教育廳中青年項目等10余項,團隊成員多次參加國內(nèi)外國際會議,并在會上作主題報告,在國內(nèi)外核心期刊和國際會議上發(fā)表論文140余篇,其中SCI、EI收錄50余篇。
傳感器網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用:本學科方向主要以研究無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、通信協(xié)議和設(shè)計與實現(xiàn)為主。在理論研究的基礎(chǔ)上,重點研究無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用及實現(xiàn)技術(shù)。本學科方向經(jīng)多年建設(shè)已形成了擁有多名博士、教授和研究生的學術(shù)梯隊,一個校企合作建設(shè)的“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中心”,一個校級計算機網(wǎng)絡(luò)重點實驗室和一個研究所。多年來承擔了省級產(chǎn)學研項目“基于PLC的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)研究”等多項,發(fā)表論文數(shù)十篇,國家專利10余項。
嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用:本學科方向主要研究嵌入式系統(tǒng)的集成開發(fā)環(huán)境、計算機工程方法、編程語言等軟件方面內(nèi)容;是一種軟、硬件相結(jié)合并且所涉及的軟、硬件有密切相關(guān)的研究,特別注重實際應(yīng)用的研究。近年來,該方向擁有教授2名、副教授7名和多名青年教師組成的較為合理的學術(shù)梯隊,在嵌入式加密研究、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用及計算機控制技術(shù)研究方面形成了自己的學術(shù)特色,完成了多項省級項目,在核心期刊上發(fā)表相關(guān)論文40多篇,其中被SCI、EI收錄多篇。
計算機教育:主要研究計算機教育理論與實踐、計算機課堂教學教法、在線教育理論與實踐、計算機輔助教學理論與實踐、音像教材編制、教學軟件制作、中小學自然科學、信息科學、教育學、心理學等學科教學教法理論與技術(shù)、各級學校教育管理、教學質(zhì)量測評等理論與應(yīng)用技術(shù)。本方向以教授博士為學術(shù)骨干,主持湖北省教育教學研究項目1項、湖北省教育科學十二五規(guī)劃項目1項、校級教研項目10余項。團隊成員在國內(nèi)外核心期刊和國際會議上發(fā)表教育論文50余篇,其中EI和ISTP收錄30余篇。
教育資源數(shù)字化研究:本方向主要研究信息化(多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下)教育教學資源的設(shè)計方法,研究信息化教育教學資源的相關(guān)技術(shù)規(guī)范、標準和有關(guān)開發(fā)技術(shù),研究信息化環(huán)境下教育教學資源的應(yīng)用方法與策略,促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。
遠程教育:本方向主要研究現(xiàn)代遠程教育的過程、模式、支持服務(wù)及管理與評價等基本問題,探索新理念、理論指導下的滿足學習對象需求的“資源設(shè)計與開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計與集成、項目規(guī)劃與指導”等策略和方法。
信息技術(shù)教育:本方向主要研究信息技術(shù)與學科教學整合的理論、模式、方法、策略、評價等問題;課程開發(fā)的理論與方法;研究教育信息的采集、分析與處理的理論模型、策略和方法;探索信息技術(shù)提升教學質(zhì)量的方法和途徑。
三、2020年計算機與信息工程學院碩士研究生招生目錄
14計算機與信息工程學院 |
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0401教育學:學碩,擬招 7-10 人;全日制: 3 年,非全日制: 3-4年 |
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專業(yè)/方向 |
初試科目及代碼 |
復(fù)試科目 |
078401教育技術(shù)學 |
①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③726教育技術(shù)學基礎(chǔ) ④826計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ) |
Internet技術(shù)與應(yīng)用 同等學力加試科目: CAI課件制作 微課制作 |
040102課程與教學論 |
①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③725教育學基礎(chǔ)理論綜合(300分) |
教育研究方法 同等學力加試科目:
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0854工程碩士:專碩,擬招20-25人;全日制:3年,非全日制:3-4年 |
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專業(yè) /方向 |
初試科目及代碼 |
復(fù)試科目 |
0854電子信息 信息與通信技術(shù) 光電信息技術(shù) 控制工程 |
① 101思想政治理論 ② 204英語二或203日語 302數(shù)學二 820電路或822數(shù)字電子技術(shù) 或823自動控制原理(三選一) |
信號與系統(tǒng) 或單片機原理及應(yīng)用 (二選一) 同等學力加試科目: 模擬電子技術(shù) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或線性代數(shù) 傳感器與檢測技術(shù) |
0451 教育碩士:專碩,擬招5-8人,全日制:3年,非全日制:3-4年 |
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045117科學與技術(shù)教育 |
101思想政治理論 204英語二或203日語 333教育綜合 914計算機應(yīng)用技術(shù) |
教育研究方法 同等學力加試科目: 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 高級語言程序設(shè)計 |
045114現(xiàn)代教育技術(shù) |
①101思想政治理論 ②204英語二或203日語 ③333教育綜合 ④911計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
教育研究方法 同等學力加試科目: CAI課件制作 微課制作 |
四、參考書目
(一)初試自命題科目參考書
科目代碼 |
科目名稱 |
參考書目 |
333 |
教育綜合 |
1.《教育學》(第7版),王道俊、郭文安主編,人民教育出版社,2016 2.《當代教育心理學》(修訂版),陳琦、劉儒德著,北京師范大學出版社,2016 |
725 |
教育學基礎(chǔ)理論綜合 |
1.《教育學》(第7版),王道俊、郭文安主編,人民教育出版社,2016 2.《當代教育心理學》(修訂版),陳琦、劉儒德著,北京師范大學出版社,2016 |
820 |
電路 |
《電路》(第五版),邱關(guān)源,羅先覺等編,高教出版社,2009 |
822 |
數(shù)字電子技術(shù) |
《數(shù)字電子技術(shù)》(第五版),康華光著, 高等教育出版社, 2006 |
823 |
自動控制原理 |
《自動控制原理》(第二版),程鵬主編,高教出版社,2010 |
914 |
計算機應(yīng)用技術(shù) |
《信息技術(shù)基礎(chǔ)》陳淑鑫,遲生茂等編著,清華大學出版社,2013年8月 |
726 |
教育技術(shù)學基礎(chǔ) |
1.《教育技術(shù)學導論》,黃榮懷,沙景榮,彭紹東主編,高教出版社,2007 2.《教學系統(tǒng)設(shè)計理論與實踐》(第二版),楊九民等編,北大出版社,2013 |
826 |
計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ) |
1.《C程序設(shè)計》(第四版),譚浩強著,清華大學出版社,2010 2.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言版)》(第2版),嚴蔚敏等編著,人民郵電出版社出版社,2015 |
911 |
計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
《大學計算機》(第4版),蔣加伏主編,北京郵電大學出版社,2013 |
(二)復(fù)試科目參考書
14 |
計算機與信息工程學院 |
參考書目 |
0401 |
教育學 |
1.《教育研究方法》,劉良華,華東師范大學出版社,2017 |
0854 |
電子信息 |
1.《信號與系統(tǒng)》,張永瑞,科學出版社, 2010年 2.《單片機原理及應(yīng)用》,皮大能,西北工業(yè)大學出版社,2015年 (二選一) |
078401 |
教育技術(shù)學 |
《Internet技術(shù)與應(yīng)用教程》(第2版)尚曉航主編,清華大學出版社,2016 |
以上就是學府考研為考生們整理的2020年湖北師范大學計算機與信息工程學院碩士研究生招生簡章,希望對2020考研的同學們有所幫助,小伙伴們加油哦!
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