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　　我校自成立以來一直專注考研領域，堅守“良心教學”不動搖。經過不斷提高教學質量，目前已形成完善的教學體系、嚴格的教學管控環節以及自主研發的標準化教材。學府一直秉承沒有最好，只有更好的教學理念。為了讓更多學子享受到更優秀的教學服務，我們勵精圖治，精益求精，狠抓教學管理工作，強化落實教學服務理念。

　　教學管理回歸到教學本質，就是動員所有教學力量，將教學的要求和精神落實下去，通過不斷提高對教學質量的要求和對學生服務的標準，來提升教學和服務的口碑。那么為了推動教學的良性發展，就必須具備優秀的管理團隊和先進的管理理念。

　　首先要堅持以學員為中心，以學員的滿意度為目的?？佳袑τ趯W生來說又是人生中一次很重要的轉折點。因為信任，他們帶著困惑來到我們學府尋求幫助。所以為了給學生提供更好的幫助，我們必須從學員實際出發，遵守“學員問題，有問必答;學員困難，有求必應!”的服務承諾。不斷優化教學資源配置，提升教學人員的服務意識，對待所有學員都一視同仁，力求做到“寧可自己千般苦，不叫學員一時難。”

　　其次要強化崗位責任制，明確工作關系，各司其職。有效的管理活動就是將合適的事安排給合適的人，使其發揮最大作用。教師是學員學習的啟蒙者與引導者，堅持“學生為主體，教師為主導，成績為主旨”的原則，強化目標意識，改進教學方法，積極熱情地做好課后輔導工作，滿足學員答疑解惑的需求;學管師是學員學習的督導者，做好班級學員的學習進度的跟進、監督和檢查。要根據服務對象和服務內容不同，在服務過程中因時、因事、因人采取靈活的服務方式和解決方法，幫助學員掃除學習障礙。教學主管應合理分配教學資源，充分調動教師和學管師的工作積極性，強化部門的服務意識與業務水平，帶領部門對具體教學和服務計劃堅決貫徹執行，把控校區教學質量。雖然教師和學管師職責不同，但可以通過教學主管的協調使其密切配合，互相溝通交流，及時解決學生存在的問題，共同服務學生。

　　最后是加強對教學管理效果的檢查力度。檢查和考核是提升教學團隊建設的重要手段，因此應進一步完善考核管理制度，加強對員工的日常培訓工作，提高員工的業務知識素養。在考核機制的約束下，通過對員工日常的實際教學管理效果的檢查，全面促進教學管理制度和服務理念的深入落實，從而有效評定員工的工作進展情況，以及各項工作的完成質量與程度。

　　只有通過科學的教學管理活動，才能使各種教學資源實現合理配置，有利于調動各方教學力量，積極推進教學服務理念和制度的貫徹落實。只有進行有針對性的、時效性的考核，才能使員工具有極高的約束力和規范力。因此狠抓教學管理，落實教學服務也將會一直是我們教學發展中的工作重心，我們學府會一直秉承沒有最好、只有更好的教學理念一路前行。