誤區(qū)1 “招生目錄上只有10個(gè)名額，我肯定沒希望就不準(zhǔn)備了”

　　不要太相信那個(gè)數(shù)字，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的名額每年都不是一成不變的，大年多，小年少，一般是會(huì)圍繞所給數(shù)字上下波動(dòng)的，而且最后招生的數(shù)目通常是往上波動(dòng)的，許多學(xué)校最終會(huì)進(jìn)行擴(kuò)招，所以千萬不要輕易打退堂鼓，要認(rèn)真衡量和計(jì)算一下。即使有一絲希望，也要及時(shí)抓住，幫幫不希望大家后悔哦。

　　誤區(qū)2 “我初試成績(jī)很好，復(fù)試一定不會(huì)被淘汰”

　　答案是否定的。第一，初試考分高不一定排名高;第二，即使你排名高，照樣面臨著被刷的可能。理由是：如今各校實(shí)行差額制復(fù)試，每年都有至少20%的已經(jīng)進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)被淘汰。復(fù)試的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)到了白熱化的程度，特別是一些熱門專業(yè)，如果你準(zhǔn)備不充分、專業(yè)不扎實(shí)、心態(tài)不夠穩(wěn)，就很有可能被"刷"。所以幫幫提醒大家千萬注意認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)試哦~

　　武漢大學(xué)一位有著多年復(fù)試經(jīng)驗(yàn)的老師就說："導(dǎo)師在復(fù)試時(shí)將通過交談和提問，對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)變和表達(dá)能力、合作和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行考察。心理素質(zhì)不好的同學(xué)，或是跨專業(yè)考而專業(yè)知識(shí)面不廣的同學(xué)就很有可能被淘汰。"

　　誤區(qū)3 “我專業(yè)課知識(shí)背熟了，肯定沒問題"

　　每年都會(huì)有不少同學(xué)的復(fù)試準(zhǔn)備是這樣的：收集很多專業(yè)有關(guān)的復(fù)習(xí)資料，然后就埋頭苦讀，將其中的內(nèi)容大致都掌握，然后就覺得準(zhǔn)備足夠了，坐等復(fù)試的來臨。這種做法還停留在初試階段，并不適合復(fù)試，因?yàn)閺?fù)試不會(huì)像初試那樣有試卷上的題目讓大家對(duì)號(hào)入座即可。

　　一般來說，復(fù)試的面試其實(shí)是導(dǎo)師考量你專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)過程，所以如果你的回答完全按書上的來，反而導(dǎo)師會(huì)覺得你只會(huì)讀死書。建議大家可以多看一些相關(guān)領(lǐng)域的最新成果、論文，然后結(jié)合自己已經(jīng)背過的理論和現(xiàn)實(shí)研究成果相結(jié)合，學(xué)會(huì)舉一反三，這樣才能讓導(dǎo)師覺得你是一個(gè)善于思考的人。

　　其次，在口頭表達(dá)上盡量簡(jiǎn)潔明了，要運(yùn)用學(xué)科專業(yè)術(shù)語對(duì)問題進(jìn)行專業(yè)解讀，條理分明邏輯清晰，切忌亂扯亂談。優(yōu)秀的面試者是占據(jù)主動(dòng)權(quán)的考生，你要用你的話題吸引考官的關(guān)注，提起考官的興趣，把他們往你熟悉的領(lǐng)域引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短主動(dòng)出擊。不要拘泥于死記硬背哦，幫幫希望大家全方位做好準(zhǔn)備。

　　誤區(qū)4 “我英語口語準(zhǔn)備好模板了，應(yīng)該夠用了吧"

　　雖然考研er在初試中花費(fèi)了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)英語上，但是那時(shí)大家只要把精力花在做題上即可，真的遇到口語面試就犯難了，因此一些同學(xué)就會(huì)事先準(zhǔn)備一堆模板，然后背下來。作為最后一個(gè)門檻，如果我們真的是這樣對(duì)待的，那悲劇往往很容易上演。因?yàn)樽晕医榻B用模板尚且還能說得過去，但實(shí)際提問卻是各種情況都有，畢竟有的導(dǎo)師經(jīng)過很多次的復(fù)試，不會(huì)每次只問那些比較死板的問題。

　　因此大家最好能對(duì)自己的口語能力進(jìn)行強(qiáng)化，練練自己的發(fā)音或者說出來的感覺，如果不敢確定自己講得如何，可以請(qǐng)其他同學(xué)或老師扮演一下面試官，模擬復(fù)試的場(chǎng)景。同時(shí)也要注意準(zhǔn)備本專業(yè)有關(guān)的英語知識(shí)，以免被問到相關(guān)問題時(shí)，一句話也答不上來。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)才能推陳出新，避免出現(xiàn)只會(huì)按照模板走的情況。幫幫提醒大家千萬不要走入模板的誤區(qū)，記得勤奮練習(xí)口語哦。

　　誤區(qū)5 “如果考前拜見導(dǎo)師，他會(huì)對(duì)我反感的吧”

　　這個(gè)問題要因人而異，一般而言，你去與導(dǎo)師見面，表明你的意向和詢問導(dǎo)師情況，態(tài)度端正，且不做一些不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)例如送禮等，導(dǎo)師是會(huì)肯定你的態(tài)度的，有些導(dǎo)師還會(huì)給你一些中肯的建議和鼓勵(lì)。但是幫幫提醒大家：面談存在風(fēng)險(xiǎn)!如果你準(zhǔn)備的好，導(dǎo)師可能會(huì)對(duì)你留下好印象，反之呢，可能會(huì)留下不太好的第一印象。因此幫幫建議大家可以先用郵件的形式跟導(dǎo)師進(jìn)行交流，這樣的形式會(huì)比較適當(dāng)一些。

　　誤區(qū)6 “考前拜見了導(dǎo)師，他對(duì)我很欣賞，我肯定沒問題了”

　　規(guī)范化的復(fù)試要求"雙盲制"的實(shí)行，這就是說，面試你的導(dǎo)師不僅可能并不是你所熟悉的導(dǎo)師，甚至可能是5-6個(gè)其他的導(dǎo)師。況且導(dǎo)師對(duì)你滿意，不代表他對(duì)你做出了任何承諾，切不可盲目自信了。

　　另外，現(xiàn)場(chǎng)抽取的試題，也使得你要回答的題目可能并不是你和導(dǎo)師事先討論過的一些問題，沒有好好的準(zhǔn)備，很可能你還是回答不出來。

　　誤區(qū)7 “我是調(diào)劑/從比較差的院校來復(fù)試的，老師會(huì)對(duì)我有意見”

　　調(diào)劑制度的意義就在于合理安排生源，既是給沒能考取自己第一志愿理想院校的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，也是在給一些招生未能達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)的學(xué)?；?qū)I(yè)一個(gè)機(jī)會(huì)。既然學(xué)校提供給你復(fù)試機(jī)會(huì)，就代表他們?cè)敢膺M(jìn)一步了解你，這個(gè)時(shí)候你要做的，就是積極準(zhǔn)備復(fù)試，把握住來之不易的機(jī)會(huì)。

　　一位上海交通大學(xué)的教授認(rèn)為，據(jù)他們系往年的經(jīng)驗(yàn)，來自普通本科院校的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很努力，但在實(shí)踐能力和做事能力方面確實(shí)不如本校的學(xué)生。不過這當(dāng)然不能一概而論，也確有一批比較出色的學(xué)生。招生單位在復(fù)試的時(shí)候是一視同仁的，只要優(yōu)秀，一定會(huì)在復(fù)試中脫穎而出。

　　老師們喜歡有想法、有追求的學(xué)生，這和你是否經(jīng)過調(diào)劑或者是否從好學(xué)校來的沒有必然關(guān)系，積極地把自己優(yōu)秀的一面在面試中展現(xiàn)出來，幫幫相信你可以的。

　　誤區(qū)8 “面試時(shí)我對(duì)問題理解得不太透徹，答案不全面，得分一定很低”

　　最重要的不是答案。自我介紹要進(jìn)行一定的事前準(zhǔn)備，你的經(jīng)歷比你的名字更重要。重點(diǎn)要介紹你做過什么研究、論文題目是什么等學(xué)術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，其他證明自己能力的事情都可以簡(jiǎn)要介紹。注意只做介紹，不做評(píng)價(jià)，要讓事實(shí)說話，用經(jīng)歷不言自明。

　　回答問題的過程是考生各方面能力的展現(xiàn)過程。首先考生對(duì)提出的問題要有自己的見解，不要想當(dāng)然地給出非此即彼的答案，要把你的思考過程、分析脈絡(luò)表述出來，考官看重的不是你的答案，而是你分析問題解決問題的思維過程。

　　其次，在口頭表達(dá)上盡量簡(jiǎn)潔明了，要運(yùn)用學(xué)科專業(yè)術(shù)語對(duì)問題進(jìn)行專業(yè)解讀，條理分明邏輯清晰，切忌亂扯亂談。

　　優(yōu)秀的面試者是占據(jù)主動(dòng)權(quán)的考生，你要用你的話題吸引考官的關(guān)注，提起考官的興趣，把他們往你熟悉的領(lǐng)域引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短主動(dòng)出擊。