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　　這顯然是會(huì)錯(cuò)了意，只看到了“停課不停學(xué)”的要求，卻沒有看到即便不延遲開學(xué)，現(xiàn)在也還是寒假假期。這樣可能會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　2月4日，教育部新聞辦發(fā)布通知，專門提醒各級(jí)教育行政部門、中小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在各地原計(jì)劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)。

　　此前，為了阻斷疫情向校園蔓延，保障好師生生命健康，教育部明確要求2020年春季延期開學(xué)，暫停校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，教育部也提出，鼓勵(lì)盡可能利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，統(tǒng)籌整合國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，確保“停課不停學(xué)”。

　　開學(xué)為防控阻擊疫情讓路，是當(dāng)前形勢(shì)下的必要之舉，也是無奈之舉，而要求老師不停教、學(xué)生不停學(xué)，則是為了盡量減少疫情對(duì)正常教學(xué)秩序的負(fù)面影響，為之后的順利開學(xué)做準(zhǔn)備。

　　但是，一些教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校或者是老師已經(jīng)開始通過網(wǎng)絡(luò)推出春季學(xué)期校內(nèi)課程或者直接布置額外的作業(yè)。這顯然是會(huì)錯(cuò)了意，只看到了“停課不停學(xué)”的要求，卻沒有看到即便不延遲開學(xué)，現(xiàn)在也還是寒假假期。以至于部分學(xué)生既要完成本就偏重的寒假作業(yè)，還要開始新學(xué)期的線上課程學(xué)習(xí)，使學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)增重。如此，顯然違背了教育部“停課不停學(xué)”的本意。

　　此外，一些學(xué)校把開展線上教學(xué)理解為要求每個(gè)老師都要錄課，做在線教學(xué)的準(zhǔn)備。這種做法不僅不切實(shí)際，也完全沒有必要，既增加了教師的負(fù)擔(dān)，也有形式主義之嫌。線上本有很多優(yōu)質(zhì)的教育資源可供利用，舍棄現(xiàn)成的優(yōu)質(zhì)資源，另外再弄一套課程，既是白費(fèi)力氣，也可能吃力不討好。教師職責(zé)，應(yīng)該是利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　所以，教育部明確通知，各地原計(jì)劃正式開學(xué)前不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，來得很及時(shí)，具有糾偏的意義，希望各地能夠遵守相關(guān)規(guī)定。

　　在防控疫情嚴(yán)峻的形勢(shì)下，確保身心健康是第一位的。這段時(shí)間，青少年只能呆在家中，不能出門也不能正常上學(xué)，不僅要承受因開學(xué)時(shí)間推遲、教學(xué)方式改變等帶來的學(xué)業(yè)壓力，也可能經(jīng)歷由疫情帶來的恐慌、焦慮、無助等心理問題。對(duì)此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)給予充分的正視，特別重視做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導(dǎo)，幫助青少年保持陽光積極的心態(tài)。此外，學(xué)校和家長(zhǎng)還要利用這個(gè)契機(jī)，要多向孩子們宣講疫情防護(hù)知識(shí)，進(jìn)行健康教育，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。這些都遠(yuǎn)比著急著開展線上教學(xué)更迫切，也更重要。

　　對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來說，這個(gè)寒假都非常特殊。突襲而來的疫情為激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)按下了休止符，讓家長(zhǎng)和孩子都不得不慢了下來。由于線下培訓(xùn)暫停，家長(zhǎng)不用再為別人家的孩子又多報(bào)了多少“培訓(xùn)班”而過度焦慮，孩子也獲得了難得的閑暇時(shí)間，不必在不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間奔波。

　　此時(shí)，也應(yīng)該成為家長(zhǎng)反思和改善家庭教育的一個(gè)契機(jī)，多傾聽孩子內(nèi)心的想法，多觀察了解孩子的興趣，多審視過去的教育方式、教育選擇是否科學(xué)、正確，是否是孩子真正需要的，是否有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　以下是教育部發(fā)布的有關(guān)“停課不停學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容

　　當(dāng)前，全國(guó)上下正萬眾一心、眾志成城，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，教育部專門發(fā)通知要求2020年春季延期開學(xué)，阻斷疫情向校園蔓延。為保證防控疫情期間中小學(xué)校 “停課不停學(xué)”，各地教育行政部門、中小學(xué)和一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按學(xué)校正常教學(xué)計(jì)劃積極提供免費(fèi)線上課程，為中小學(xué)生如期學(xué)習(xí)提供了便利條件。

　　由于現(xiàn)在正值寒假期間，學(xué)生需要完成寒假作業(yè)，過早提供新學(xué)期線上課程，將會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為此，教育部提醒各級(jí)教育行政部門、中小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在各地原計(jì)劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，可安排一些疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)、寓教于樂等方面的網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生度過愉快的假期。提醒廣大家長(zhǎng)，在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉。同時(shí)，希望行業(yè)組織要加強(qiáng)引導(dǎo)，帶領(lǐng)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。

　　由于現(xiàn)在正值寒假期間，學(xué)生需要完成寒假作業(yè)，過早提供新學(xué)期線上課程，將會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為此，教育部提醒各級(jí)教育行政部門、中小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在各地原計(jì)劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，可安排一些疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)、寓教于樂等方面的網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生度過愉快的假期。提醒廣大家長(zhǎng)，在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉。同時(shí)，希望行業(yè)組織要加強(qiáng)引導(dǎo)，帶領(lǐng)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。