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　　我列舉的四位同學分別為三位工科類學生，一位經(jīng)管類學生，先來看一下這四位同學在學府學習的成績情況：

　　其中甲同學和乙同學分別以總分316分和331分的成績順利進入西安科技大學和長安大學的復試，而丙同學最終總分過線但是數(shù)學單科不過線名落孫山，丁同學總分297分經(jīng)管類滑檔準備找工作。

　　那么接下來我們看看在入學時候基本上是處于同樣水平線為什么卻在最終成績上出現(xiàn)這么大的反差，而這種反差分數(shù)最集中的體現(xiàn)在了數(shù)學成績上。

　　詳細背景及描述見：數(shù)學對工學與經(jīng)管類考生的重要性

　　案例分析1：實例分析數(shù)學備考對工學與經(jīng)管類的重要性

　　案例分析2：工學與經(jīng)管類考生，數(shù)學備考重要性對比案例

　　案例分析3：數(shù)學備考重要性對比(工學與經(jīng)管類考生)

　　案例4

　　丁同學本科專業(yè)工商管理。通過入學登記和入學測試就充分表現(xiàn)出英語和數(shù)學之間存在嚴重的偏科情況。基礎(chǔ)階段9-12月數(shù)學平時成績：4次C、2次D、1次B。3-6月間數(shù)學平時成績?yōu)椋?次B。學生自行在網(wǎng)上找一些數(shù)學視頻，在一段時間內(nèi)覺得能帶來效果，但是脫離開視頻套路，學生還是沒有學會怎么做題反而浪費時間。在給學生確定專業(yè)院校時，曾經(jīng)勸說學生轉(zhuǎn)考行政管理，繼續(xù)工商管理的話數(shù)學會成為她考研路上的絆腳石。但是學生比較執(zhí)意，無奈只能給學生挑選分數(shù)段較低的學校讓學生進行選擇。期間，數(shù)學答疑，數(shù)學補差都要求學生參加，學生家長在考前還從四川專程開車至校區(qū)溝通學生的學習情況。將學生的學習情況以及我們所付出的努力一一告知家長，最終也只能是盡人事聽天命。雖然學生最終數(shù)學沒有過線，但是分數(shù)已經(jīng)超過期望值。學生在考完之后跟我進行溝通時說到了感謝以及對數(shù)學分數(shù)的驚喜還有希望。

　　案例分析：

　　經(jīng)管類作為每年考研的大類，本專業(yè)以及跨專業(yè)的首選都會是經(jīng)管。學生們的趨之若鶩造成了今年雖然數(shù)學三較難但是分數(shù)線還在上漲的窘?jīng)r。經(jīng)管類招生人數(shù)和名校情結(jié)造就了動輒380以上的分數(shù)線，這個分數(shù)的關(guān)鍵組成部分就是數(shù)學。數(shù)學三內(nèi)容較多，分數(shù)要求高，這就會制約數(shù)學基礎(chǔ)較差的同學，他們的選擇也會減少，一是學數(shù)學那么院校方面就會有制約;二是放棄數(shù)學選擇競爭更大的其他管理專業(yè)。

　　另外學生普遍存在一個問題：遇見自己不懂的知識點，不主動找老師答疑，喜歡在網(wǎng)上看視頻，短時間內(nèi)可以學到一定的套路，但是沒有自成體系，歸根結(jié)底不利于學生復習。

　　通過工學與經(jīng)管類案例對比，可以看出，不管是工學也好，經(jīng)管類專業(yè)也好，在備考時，都要在日常中多做練習，多學多問，這樣才能獲得高分。

　　案例延伸:數(shù)學在工學與經(jīng)管類中的重要性啟發(fā)

　　回顧：工學與經(jīng)管類考生—數(shù)學備考重要性對比